整式的除法教案

三維目標(biāo) 知識目標(biāo) 經(jīng)歷探索整式除法運算法則的過程，會進(jìn)行簡單的 整式除法運算;

能力目標(biāo) 理解整式除法運算的算理，發(fā)展有條理的思考及表達(dá)能力。

(資料圖片僅供參考)

情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)重、

難、疑點 教學(xué)重點：可以通過單項式與單項式的乘法來理解單項式的除法，要確實弄清單項式除法的含義，會進(jìn)行單項式除法運算。

教學(xué)難點：確實弄清單項式除法的含義，會進(jìn)行單項式除法運算。

教學(xué)方法 教 法 探索討論、歸納總結(jié)。

學(xué)

法 探索討論、歸納總結(jié)。

教具學(xué)具

準(zhǔn) 備 投影儀。

教 學(xué) 過 程 設(shè) 計

巧設(shè)情景

導(dǎo)入新課 準(zhǔn)備活動：

填空：1、 2、 3、

過

程

與

方

法 教學(xué)環(huán)節(jié)與步驟 課

堂

要

素

提

示 充分體現(xiàn) 自主、合作，分層評價(滲透探究的內(nèi)涵)的教學(xué)特色

(力求課堂活而不亂，實而不悶)

知識是能力的"基礎(chǔ)，能力是知識的升華，情感是力量的源泉

通過各種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的搜索力、發(fā)現(xiàn)力、概括力、 想象力、記憶力

思維力、操作力、應(yīng)變力、創(chuàng)造力和自我調(diào)控力

教師活動 (恰到好處的主導(dǎo)作用 ) 學(xué)生活動 (體現(xiàn)充分的主體作用)

值

觀 (一)探索練習(xí)，計算下列各題，并說明你的理由。

(1)

(2)

(3)

提醒：可以用類似于分?jǐn)?shù)約分的方法來計算。

討論：通過上面的計算，該如何進(jìn)行單項式除以 單項式的運算?

結(jié)論：單項式相除，把系數(shù)、同底數(shù)冪分別相除后，作為商的因式;對于只在被除式里含有的字母，則連同它的指數(shù)一起作為商的一個因式。

一、 例題講解：

1、 計算(1)

(2)

(3)

做鞏固練習(xí)1。

2、月球距離地球大約3.84105千米，一架飛機的速度約為8102千米/時，如果乘坐此飛機飛行這么遠(yuǎn)的距離，大約需要多少時間?

做鞏固練習(xí)2。

二、 鞏固練習(xí)：

1、計算：

(1)

(2)

(3)

(4)

2、計算：

(1)

(2)

小 結(jié)：弄清單項式除法的含義，會進(jìn)行單項式除法運算。

精選課堂練習(xí) 基 礎(chǔ) 題 有 廣 度

(投影顯示或書面練習(xí)) 提 高 題 有 梯 度

(投影顯示或書面練習(xí))

(習(xí)題適應(yīng)全體學(xué)生)

見過程

(習(xí)題適應(yīng)不同 層次的學(xué)生)

巧布課外

作業(yè) 鞏 固 基 礎(chǔ) 提 升 能 力 拓 展 思 維

(巧字體現(xiàn)在試題能面向生活，面向生產(chǎn)，面向社會，面向三考，能緊跟時代步伐，將知識轉(zhuǎn)化為能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力 、探究精神、創(chuàng)新精神及其能力)

(自編或從各種資料上精選試題，份量適中，不能給學(xué)生加重負(fù)擔(dān))

課本P41習(xí)題1.15：1、2、4。